Sari, Rofita. 2018. “PENGARUH MODEL PROBLEM SOLVING DENGAN PENDEKATAN CTL (CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING) TERHADAP KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FISIKA”. Gravity Edu : Jurnal Pembelajaran Dan Pengajaran Fisika 1 (.2), 6 - 10. https://doi.org/10.33627/ge.v1i.2.26.